La plataforma que utilizaría:
Para el e-portfolio del alumno de secundaria utilizaría un blog, ya que puedes
registrar a los alumnos y la profesora puede tener el control de lo que se publica. Pero
preferentemente sería colectivo así, entre
todos los alumnos, construir toda la información necesaria para obtener un resultado final.
Dando la oportunidad a cada alumno de presentar en cada página el formato que
considere más adecuado.
Secciones
obligatorias: En un principio se plantearía la información que debe
aparecer en el blog y que partes deben aportar los alumnos mediante etiquetas o
categorías.
El blog tendría una página principal como diario de
aprendizaje y las evidencias aparecerían en diferentes páginas. Después las
aportaciones de los alumnos se organizarían por categorías con toda la
información relacionada y etiquetada. Deberán seguir un orden cronológico en lo
referente a la publicación, cada alumno tendrá su tiempo delimitado para
publicar.
Otras variables: Se
trataría de un portfolio en grupo. Las publicaciones deberían ser semanalmente,
coincidiendo con los días de la clase.
El producto que debe incluirse en las partes del portfolio
del alumno serían:
Fase 1:
Recogida de evidencias mediante mapas conceptuales, textos (digitales,papel,
audio, etc.) e imágenes.
Fase 2:
Selección de evidencias donde se escogen las muestras más relevantes de cada
uno de los alumnos.
Fase 3:
Reflexión sobre las evidencias argumentando todo lo que se ha conseguido, y
también exponiendo los puntos fuertes y los débiles para mejorar y aprender.
Fase 4:
Publicación del e-portfolio de manera organizada y controlada, realizándolo
mediante evidencias y favoreciendo el pensamiento creativo.
La guía para la realización del e-portfolio del alumno sería
una rúbrica donde exponer todos los aspectos que deberían aparecer en el
e-portfolio y como se evalúan. Siempre ayudados mediante la tutoría y
acompañamiento del alumno, para que este sea más autónomo en la toma de
decisiones y en el proceso de aprendizaje.
