INTRODUCCIÓN
Se presenta el trabajo de una actividad de Historia en una clase de 2º de ESO, donde se pide al alumno un trabajo concreto y escueto para que demuestre sus habilidades y lo que es capaz de entender y recordar, para después rediseñarla, para su mejora,utilizando una nueva metodología,la taxonomía de Bloom. Se pretende que el alumno sea capaz de recordar, comprender, aplicar,analizar, evaluar y crear.
ACTIVIDAD TRADICIONAL
El tema a tratar es el conocimiento de la sociedad medieval, tema de Historia de 2º de ESO.
Un ejemplo de actividad diaria en el aula es cuando desde casa los alumnos empiezan el trabajo con una lectura de lo que se hará en el aula el día siguiente, por ejemplo la división social en pirámide de la Edad Media. La clase comienza haciendo una lectura en voz alta y preguntando a los alumnos dudas y ver que han entendido del tema a tratar. Y se termina con la realización de una o varias actividades, que se corrigen para ver que puede identificar o reconocer el alumno. Al final de la clase se le pide que intente resumir la información que se ha tratado. El producto final sería un resumen del tema.
Los recursos tecnológicos son mínimos o nulos, ya que la información se extrae de un libro de texto.
Para realizar un tema se organizan los diferentes puntos a tratar y se dividen en un punto por día.
En definitiva se trata de ver si es capaz de recordar y explicar la información.
Este tipo de actividad lo clasificaría, según la taxonomía de Bloom,en recordar y comprender, ya que no se obtiene un producto final que los alumnos puedan analizar o incluso evaluar.
ACTIVIDAD REDISEÑADA
A través de una guía más intensa por parte del profesor se acompañará a los alumnos a unos niveles de aprendizaje superiores. Para ello el trabajo que se debe hacer diseñando un producto final que sea atractivo para el alumno y que le enseña a recordar, comprender, aplicar, analizar,evaluar y crear.
El producto final a realizar sería la creación de un blog de todos los alumnos de la clase.
Para empezar se establecería el tiempo que debe durar la actividad y la realización de la misma. Se debe diseñar por parte del profesor junto con los alumnos, porque son los que crearán el blog resultante.
El profesor debe aportar recursos para que los alumnos sean capaces de realizar todos los ejercicios, como páginas web con tutoriales para hacer un blog.
O una infografia
Video Youtbe https://www.youtube.com/watch?v=sav3n8LwXN0
RECORDAR
El primer paso de la actividad es llevar a la clase todo lo necesario para la realización de la actividad, es decir libros de texto, ordenadores o móviles desde los cuales se localizará la información relevante que se utilizará. También tendrán que saber identificar lo que es importante.
COMPRENDER
Una vez la información está seleccionada deben ser capaces de ver que es lo que realmente utilizaran, por lo que deben relacionar, resumir y esquematizar todo lo necesario para empezar a trabajar. Todo lo que se recoja puede ir en mapas mentales y lineas de tiempo.
APLICAR
Una vez recogida la información es el momento de poder dividir a los alumno en grupos para que puedan elegir y clasificar a información para empezar a producir los diferentes artefactos digitales como infogarfias, podcast, o añadir videos. Con lo que puedan empezar a construir el blog.
ANALIZAR
Es en este momento cuando los alumnos deben empezar a debatir lo que realmente les interesa como producto final. Se debe completar con información que consideren relevante. Deben resolver los problemas que se les van planteando,tanto por la información que deben aportar,como los recursos utilizados y la problemática que puedan encontrar en el momento de su utilización.
EVALUAR
Los alumnos deben comprobar que la información que están dando en el blog es la correcta mediante la clasificación de la información. Deben justificar el porque del blog y decidir cual es el mejor diseño para que sea claro y fácil de leer por todos, incluso los que visiten el blog que no sean alumnos. Y como no deben ser capaces de puntuar el trabajo realizado, que puede ser mediante una rúbrica que realicarán ellos mismos.
CREAR
Al final del proceso vemos lo que los alumnos han sido capaces de diseñar y como sus propuestas han llegado a un producto final , el blog, organizado y bien argumentado.
Con todos estos pasos seguro que los alumnos llegan a un muy buen resultado siendo capaces de recordar, resumir, explicar, puntuar y argumentar la información que se ha tratado en la actividad que es conocer la sociedad de la Edad Media.
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